Научный блог / блог учёного

Интернет-дневник, посвящённый некоторому научному направлению, либо обзору достижений, новостей из различных областей науки. Как правило, такой блог ведет учёный, специалист в соответствующей области, хотя это может быть и просто энтузиаст-любитель.

Типичная задача научного блога – популяризация научного знания и/или PR Автора, его статей, книг, мыслей (первая либо вторая задачи могут преобладать).

Такая форма подачи информации, как блог, подразумевает «интерактив». Автор блога:

• публикует короткие заметки (часто эмоциональные, «личностно окрашенные») о новых публикациях, открытиях, событиях;
  
• размещает фотографии, видео-ролики и т.п.
  
• осуществляет так называемый «перепост» (перепубликация ссылок на статьи, новости, записи в других блогах)

- а Читатели блога комментируют сообщения Автора, вступают в диалог с Автором или друг с другом.

К сожалению, ведение научного блога связано с рядом типичных проблем:

1. Эмоциональный, неформальный стиль (которым Автор блога быстро «заражается» после общения с развязными блогерами – комментаторами его сообщений) и общая атмосфера «блогосферы» провоцирует Автора использовать блог в качестве места, где можно «выговориться», выплеснуть свои эмоции, не особо задумываясь о качестве информации, её ценности для аудитории. В итоге в блоге (задуманном первоначально для популяризации науки) появляются:

• обсуждения политиков или даже футбольных матчей;
  
• «Интернет-приколы»;
  
• «потоки сознания» в стиле: «Вот мне вчера за ужином взгруснулось…» и иные формы публичной психотерапии.

В результате читатель, с удовольствием прочитавший когда-то книгу некого уважаемого учёного (которому сейчас уже далеко за 50), может быть разочарован и даже шокирован, увидев в блоге этого же автора: «Вчера в трамвае рассказали анекдот: возвращается муж из командировки…»

2. К сожалению, число откликов, вызываемых сообщением в блоге (что можно оценить по количеству комментариев) может слабо коррелировать с научной ценностью этого сообщения.

Например:

• сообщение о интересном семинаре в МГУ вообще никем не комментируется;
  
• фото «забавного кота» вызывает несколько десятков комментариев умиляющихся читателей;
  
• обсуждение «что вчера сказал Президент» превращается в перепалку длиной в несколько сотен сообщений, которые даже самому Автору блога перечитать уже не под силу.

3. Среди комментаторов блога наибольшую активность проявляют далеко не самые компетентные личности… (компьютер «автослесаря с самомнением» может мало отличаться от компьютера доктора наук, но докторов наук в стране намного меньше…)

4. Для качественного ведения блога (тем более, научного) необходим регулярный новый контент.

Поэтому нужно:

• поддерживать контакт с ведущими Специалистами (с большой буквы);
  
• лично участвовать в профессиональных Конференциях, семинарах и т.п.
  
• следить за тематическими новостными лентами, в идеале на нескольких языках;
  
• читать специализированные издания (в том числе – зарубежные)

Грамотный научный блог может по читаемости во много раз превосходить «бумажные» журналы близкой тематики...