Новости для интеллектуалов 
Новости креативного класса 
«Развивающее рабочее задание. Учащихся могут назначить на работу, рассчитанную на то, чтобы помочь им развить определенные компетенции. Например, в большой нефтеперерабатывающей компании на основании модели компетенции было установлено, что лучшие инженеры - не только хорошие инженеры. Они умеют делать хорошие презентации. Они могли буквально проснуться на Суматре, сесть на самолет, облететь подземного шара до штаб-квартиры компании в Нью-Йорке и провести презентацию достаточно умело, чтобы убедить кучу финансовых директоров дать им ещё $ 200 млн. на развитие нового нефтяного месторождения.
Для развития технически компетентных молодых инженеров, которым недостаёт навыков презентации, компания предложила назначить их стажерами или спикерами по связям с общественностью. Выяснилось, что год или два ежедневного тренинга проведения презентаций или брифингов для прессы могут научить говорить даже самого немногословного инженера. Развивающие карьерные пути позволяют сотрудникам последовательно занимать развивающие позиции, чтобы они получили опыт работы за границей, опыт в качестве сотрудника штаб-квартиры, затем в качестве практического линейного менеджера на заводе-изготовителе.
Наставники. Учащихся могут поставить работать под руководством старшего менеджера, который является широко признанным профессионалом в компетенции, которую нужно развить учащемуся. Например, если кому-то не хватает компетенции понимания компании или использования стратегий влияния, его можно назначить на работу под руководством кого-нибудь, известного в качестве «прожженного политика» с явным условием, что этот мастер корпоративной политики будет наставлять учащегося, учить его политической восприимчивости и маневрированию. Компании могут направлять честолюбивых руководителей, которым не хватает политических навыков, на участие в течение года в национальной политической президентской кампании, чтобы те набрались политических навыков, контактов и построили взаимоотношения с влиятельными фигурами.
Внешние развивающие действия. Учащихся можно поощрять развивать компетенции на добровольных общественных работах или даже работах в ночную или вечернюю смены за пределами компании. Как показало исследование, технический и научный персонал зачастую учится менеджерским компетенциям вне рабочей ситуации, на таких лидерских ролях, как тренер в детских спортивных секциях или ведущий семинаров по семейным проблемам в своем церковном приходе».
Спенсер Лайл, Спенсер Сайн, Компетенции на работе, М., «Гиппо», 2010 г., с. 300.
